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模型建構助力生物復習
來源:原創 2020年05月15日


模型與建模,不僅是一種世界觀,更是一種方法論,在倡導學科核心素養的今天,具有重要的教育教學價值。

初中生物學業水平總復習中,常發現許多學生在復習之初游刃有余。但隨著知識點的積累與復雜化,會出現知識混亂,特別是解答新情境問題時,學生一臉茫然。

將模型構建這一方法應用到生物學復習中,讓學生構建生物模型,他們可主動參與知識的回顧與提煉過程,整合新舊知識,建構知識網絡,濃縮知識結構,達到靈活遷移知識的目的。

生物體內各種結構既高度分工,又密切合作,從而演繹著生命的無限精彩!為了讓學生進一步走近生物,感知生物體內各種各樣精細而完美的結構,理解各種結構平凡而神奇的作用,激發學生的創造力和想象力,鍛煉學生的動手能力和合作能力,同時鞏固教學重難點,利用網課“宅家”時間,進行模型制作。

開學后,學生們展示的模型種類繁多,如細胞模型、呼吸運動模型、呼吸系統模型、人體模型、生態系統模型、細胞分裂過程、動物模型等。材料有彩泥、橡皮泥、廢棄的報紙、卡片、塑料盒(瓶)、鐵絲、毛線、刺繡、十字繡等。





























































































































































此次活動充分發揮了學生的想象力,收到的作品構思巧妙,制作精良。

文字提供:何文濤

圖片提供:初中生物教研組

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