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贊獅專家研發團隊:爸爸媽媽怎么就變成了孩子的“敵人”?
來源:原創 2020年05月15日

如果一個從小乖巧聽話又愛粘著媽媽的孩子有一天突然改變了,你讓他干什么,他偏就不干什么,你叫他的名字他愛搭不理,他聽到你的聲音厭煩不已,甚至厭學厭家……那這個時候他就已經開始樹敵了,而這個“敵人”就是她最親愛的爸爸媽媽!這正是許多爸媽經歷過的“苦難”,也是更多爸媽正在面臨的煩惱!爸媽們不禁要問:我們那么愛自己的孩子,我們怎么就變成了孩子的“敵人”呢?贊獅專家團隊成員、國家二級心理咨詢師李曉燕女士將與大家分享這一話題。 

李曉燕老師畢業于北京師范大學應用心理學專業,有二十八年的教育工作經驗,十年心理咨詢經驗,2015、2016年連續獲得心理行業協會優秀“公益心理咨詢師”榮譽。

李老師認為:人一生中要接受三種教育:家庭教育、學校教育、社會教育,孩子最重要的人生起步階段的教育就是家庭教育,父母是孩子的第一任老師,孩子出現叛逆,例如和父母對著干、無法溝通、親情冷漠等行為,那是因為10歲左右的孩子進入兒童后期,心理發生明顯變化,雖然開始有了一些自己的想法,但是,辨別是非的能力還極其有限,社會交往經驗缺乏,經常會遇到很多自己難以解決的問題,是不安的開始,其思維開始從模仿向半獨立和獨立轉變,開始想有自己的獨立見解,獨立意識增強。如果這一時期家長不結合孩子的生理心理發育特點進行教育和引導,來到初中,大部分孩子生活中或多或少會出現文章開頭的情景,我們稱之為“初一現象”,有些家長把這種現象稱之為孩子鬧獨立、要控制權,更有些家長稱之為叛逆、不孝,但也有家長稱之為成長!為什么家長的反應和認識會如此不同呢?那是因為家長們對“初一現象”產生原因的了解不同,對如何認識和共同面對這種現象的思路和方法不同。

李老師認為:“初一現象”是指一部分孩子以叛逆方式宣告自我意識的存在,宣告要做自己的主人,由此而產生的對父母家人的冷漠挑剔,對學校老師的不滿,對社會現象的看不慣等等心理斷乳期的一系列反應。產生這種現象的原因有三點:一是身體發育和教育環境的變化,從小學升到初中,離開自己生活學習6年的小學,重新適應新的同學關系,適應再也不會包教一切的中學老師,這時候,孩子的獨立意識就會主動地迫不急待地覺醒,但又是盲目和不知所措的;二是家長的心態改變了,原來聽話的孩子,現在越看越不順眼了,沒有覺察到孩子急于求成的獨立心態,不愿意花時間與孩子溝通或者溝通的方式簡單粗暴,雙方關系開始惡化,把孩子越推越遠;三是家長的消極應付或過多溺愛,一些家長用消極的語言和方式對待孩子,隨他自由發展,讓孩子自己承受鬧獨立的代價,給孩子無助感;而另一些家長怕孩子發火、生氣,一切隨孩子,滿足孩子的一切要求,這也會任“初一現象”愈發嚴重,甚至會影響到孩子一生的發展!那么,在孩子的這個重要的心理斷乳期,家長究竟應該怎么做才能幫到孩子,與孩子一起共同渡過難關呢?

第一、把孩子的變化當成他的成長,不要用消極的態度回應孩子。

不能把孩子的一點小脾氣小反抗放大,從而訓誡孩子,對孩子發號施令,特別是媽媽不能總是嘮叨,指責或擔心過度都會令孩子反感。而對孩子放任自流,不去了解他,過分給予愛又是另一種消極的方式。泰國的一位百歲高僧在講到愛的時候他解釋到:當一個人口渴的時候,你給他一杯水就是愛他,而你給他一湖水就是溺愛他。溺愛讓人無法吸收和消化,甚至會導致死亡,這就也是愛的代價。

第二、先跟后帶,幫助孩子時不要讓他發現是在被迫受教誨。

在孩子特殊的生理心理成長期,家長要學會放下姿態,真心同孩子一起去感受。當孩子想往東去的時候,我們不妨先跟著他往東走,即使家長知道那條路走不通也要愿意與孩子同行,因為那是他成長的意識和選擇,當一旦孩子發現有問題了,他一伸手就能夠牽到爸媽的手,就會在爸媽的陪伴下往另一個方向去尋求,我們不能告訴他另一個方向就是正確的,但是我們能夠陪伴他去經歷,這就足夠了。如果家長非要生拉硬拽地把孩子往自己認為正確的道上扯,那只會激化矛盾,把關系弄到不可收拾的地步。孩子渴望愛,家長想給孩子全部的愛,但是家庭之愛的最好的結局應該是如孩子所愿,而不是如家長所愛!

第三、在溝通的前提下,制定規則,共同遵守。

可以根據家庭和孩子踫到的突出問題做一些規定,這樣能幫助孩子戒掉一些不良的行為,同時家長也對自己的急躁、嘮叨等毛病有所控制!但規定既要有針對性又要有點娛樂精神,不能太死板,要讓孩子感覺父母是在參與我的行動而不是純粹是在干預我強迫我,例如,要求孩子一周之內不能超過規定時間晚回家3次,媽媽為此的嘮叨次數也不能超過3次;再例如,規定每天家里必須有不少于20分鐘的交流時間,家長、孩子必須情緒穩定,杜絕語言暴力等等。另外,還可以用留言、留便條的方式讓規定溫情化,這樣才能執行好規定,有利于幫助全家人理智冷靜又不失溫暖地處理問題。

“初一現象”并不僅僅是在初一發生,早的小學三、四年級已經開始,直至之后整個初高中階段都會時時出現,但只要我們家長能正視孩子的這一特殊的生理心理現象,多與孩子溝通交流,找到正確的疏導方法就能幫助孩子度過這一特殊時期,步入正常的青春期,很好地完成初高中學業,我們的家庭才會更和睦更幸福!

家教問題說不完,贊獅也愛與你沒完沒了說家教,共同分享家教心得!


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